noviembre 27, 2013
noviembre 26, 2013
Estrategias para escribir reportajes.
Para que se guíen en la redacción de su reportaje.
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Estrategia para escribir reportajes
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Elegir el tema del reportaje
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Selecciona el tema, es decir, un suceso, hecho oacontecimiento real que desees indagar para hacer tu reportaje porque
lo consideras importante, actual y de interés para la sociedad o para un
grupo social; en este caso, para tu comunidad escolar.
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Definir qué se va a escribir en el
reportaje (hechos, ideas)
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Define el cómo lo harás. Una vez
seleccionado el tema, será necesario que le des el enfoque, es decir, definas
los aspectos relevantes que vas a trabajar sobre ese tema: qué vas a abordar
del tema y para qué. Buscar antecedentes, sucesos y hacer interrogatorios son
esenciales para la escritura del reportaje.
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Organizar la información
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Selecciona las fuentes que
consultarás para recabar la información: testimonios verbales que expresen
puntos de vista o juicios sobre el tema o asuntos que estás investigando;
documentos o textos (publicaciones, boletines) que hablen sobre el contexto o
los entornos relacionados con el asunto que trabajan, así como entrevistas,
encuestas, observación directa, declaraciones, testimonios, documentos,
comunicados, etcétera. Selecciona la información necesaria.
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Estructura
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Considera que tu reportajetenga
un lead o entrada para atrapar la atención de los lectores y
captar su interés; un cuerpo, en donde presentes la información o el
desarrollo del tema con el fin de ampliar, complementar o profundizar en la
información de una noticia (argumenta, expón opiniones, encuestas,
entrevistas, puntos de vista y testimonios) y una conclusión o cierre de lo
investigado.
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Escribir y revisar el borrador
(consultar manuales de ortografía)
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Escribe tu primera versión del
reportaje. Si tienes dudas en el uso de algunos términos, consulta manuales
de gramática, ortografía y puntuación. Revisa, con ayuda de tus compañeros,
todas las versiones de tu reportaje. Considera qué quieres comunicar del tema
investigado, tanto para el título como para las ideas clave que deseas
expresar, analizar y ordenar.
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Redactar la versión final
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Presenta tu trabajo terminado y
atiende las recomendaciones de tus compañeros y de tu maestro, para mejorar
el texto. De ser necesario, corrige o reescribe el texto para su versión
final y publicación.
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octubre 30, 2013
El descubrimiento de Lucy
Como hemos platicado, hay cosas imposibles de comprobar acerca de la prehistoria. El descubrimiento de Lucy nos invita a preguntarnos ¿cómo vivió? ¿de qué se alimentaba? ¿tuvo hijos? ¿cómo murió? ¿cómo era su vida cotidiana?
¿Usedes qué creen?
octubre 21, 2013
octubre 20, 2013
De nómadas a sedentarios
Para que recuerden lo que platicamos acerca de la importancia histórica que tiene el descubrimiento de la agricultura
¿Cómo funciona un GPS?
Hemos hablado de los mapas y sus escalas, y la tecnología ha aprovechado para ofrecer mapas integrados a los teléfonos y tabletas. Vean cómo funcionan los GPS.
Violencia de género
Para ejemplificar lo que les decía el viernes de que la violencia hacia las mujeres no sólo es física.
La conquista de la tierra, primera parte
Aquí les dejo el programa que hemos estado viendo en el salón, por si lo quieren ver con más calmita y escucharlo mejor.
octubre 09, 2013
Seguridad en Internet
El Internet es algo maravilloso, pero deben usarlo con mucho cuidado y responsablemente...
septiembre 30, 2013
Consejos prácticos para escribir un guión de radio
Escribir para que otras personas te oigan significa escribir utilizando palabras que la gente escuchará pero no podrá leer. Por ejemplo, cuando escribes guiones para la radio o para un anuncio comercial, o cuando escribes una presentación oral para leer en una clase.
Al escribir algo que otros oirán, debes recordar algunos puntos importantes: ¡Los oyentes no tienen una segunda oportunidad para oírte! Los lectores que no entienden algo de lo que están leyendo pueden volver al inicio y leerlo otra vez. Pero los oyentes no pueden hacer lo mismo, deben entender tus palabras la primera vez que las dices, ¡O tu mensaje se perderá en el aire!
Si quieres escribir un guión de radio, puedes prestar atención a estos consejos:
Consejo Nº 1: Escribe como hablas
En realidad, “casi” como hablas y cuidando que sea un lenguaje apropiado. Oye a los anunciantes y locutores de radio y televisión y notarás que los mejores son los que parecen tan naturales como si estuvieran hablando contigo, no leyéndote sus guiones.
Entonces, si escribes algo que cuando recitas en voz alta suena como si lo estuvieras leyendo, eso no es correcto.
Por ejemplo, lee estas dos frases en voz alta. ¿Cuál de ellas te suena mejor, como si una persona simplemente estuviera hablando?
- En la escuela los niños pueden adquirir conocimiento sobre el medio ambiente.
- Los niños pueden aprender sobre el medio ambiente en la escuela.
La segunda es la más adecuada para un guión de radio.
Consejo Nº 2: Escribe oraciones cortas
Es mejor escribir dos oraciones simples que una larga y más compleja. Es difícil para los auditores recordar al final de una frase larga lo que habías dicho al principio.
Por ejemplo, esta es una oración muy larga para oír, seguida de otra que está mejor escrita y da la misma información al oyente haciéndola solo en cuatro oraciones cortas.
Mi abuela, que se fue a América cuando era niña, me ha contó ayer que aún se acuerda de la primera vez que vio la Plaza Mayor, que le hizo llorar, pero no estoy muy seguro por qué.
Esta es una mejor manera de escribir la misma información para el oyente, haciéndolo en cuatro frases cortas:
Mi abuela se fue a América cuando era niña. Ayer me contó que aún se acuerda de la primera vez que vio la Plaza Mayor. Ella me dijo que le hizo llorar. Pero no estoy muy seguro por qué.
Consejo Nº 3: No utilices palabras largas cuando las cortas serían igual
Es bueno que aprendas palabras nuevas y que amplies tu vocabulario. Pero en este caso, es más claro para los oyentes si usas palabras simples y dejas las más difíciles para cuando hagas una presentación escrita. Por ejemplo, suena mejor decir:
- Javier manifestó que le gusta mucho el chocolate.
- Javier dijo que le gusta mucho el chocolate.
En la frase, la forma “dijo” que le gusta mucho el chocolate funciona tan bien como la palabra larga “manifestó”.
Consejo Nº 4: Usa la forma activa de los verbos
En la lengua española existe la forma activa y pasiva de los verbos. El activo es más adecuado para los oyentes, es más claro, más directo, y más fácil de entender.
Por ejemplo, una frase con verbo pasivo:
- Mi clase fue visitada por el director del colegio
¿Quién hizo la acción? El director del colegio. ¿Qué hizo? Visitó. ¿Qué visitó? La clase.
Pero sería mucho más simple para un auditor si se lo dijeras más directamente:
- El director del colegio visitó mi clase.
Es una oración corta y directa. Visitó es un verbo en forma activa.
Consejo Nº 5: Ten cuidado con los “sonidos similares”
Son aquellas palabras que los lectores pueden diferenciar al leer pero los oyentes podrían confundirse. Tus guiones pueden estar bien en el papel pero sonar mal en la radio.
Consejo Nº 6: Lee lo que has escrito en voz alta
Es la única manera de oír cómo suenan tus palabras. Cuando lees en voz alta, puedes oír
los problemas que tus ojos no notarán al leer, como frases que son demasiado largas, o
trabalenguas (palabras con sonidos difíciles de pronunciar).
Este es un ejemplo de trabalenguas:
- Rápido ruedan las ruedas.
Otras veces sin darte cuenta puedes escribir palabras que finalizan de la misma manera
y producen el efecto de rima que suena mal al oído. Debes evitar frases que suenen como
ésta:
- En medio del evento, se escucharon palabras de lamento, por el mal juego de un equipo lento.
Consejo Nº 7: Resalta lo más importante de tu guión.
En cada frase que escribas, habrá algunas palabras que quieras destacar diciéndolas más alto o con más energía. Así, los actores o locutores que leerán tu guión de radio se acordarán de enfatizarlas al momento de decirlas. Y también hacen otro tipo de indicaciones en el guion para recordar cuando quieren hacer una pausa, o donde creen que necesitarán respirar.
septiembre 20, 2013
Diferentes escalas de mapas.
Mapa municipal
Mapa estatal
Mapa nacional
Mapa continental
Mapa mundial (Planisferio o Mapamundi)
septiembre 18, 2013
Se reanudan las clases el jueves 19 de septiembre.
Pues para los que aún tienen la duda, aquí está la información oficial, del gobierno y de la SEV.
septiembre 17, 2013
Enlace
Ya pueden consultar sus resultados en el examen de enlace, consultando en la siguiente liga. Sólo deben tener a la mano su CURP:
septiembre 16, 2013
septiembre 13, 2013
El periodiquito de 2° "A".
Me gustó mucho el mural en el que los niños de segundo "A" nos presumen que son muy trabajadores, así que se los comparto. Hasta estoy pensando en fusilarme la idea...
La vida en la prehistoria III: El hombre de Cromagnon
Continuamos viendo cómo fue evolucionando la manera de vivir en la prehistoria.
septiembre 12, 2013
Decimales en la recta numérica
Hagan las siguientes actividades para que repasen lo que vimos hoy en matemáticas. Sólo denle click a cada liga:
La vida en la prehistoria II: El hombre de neanderthal
Seguimos repasando la vida en la prehistoria:
Para los papás.
Les comparto un artículo que me hizo llegar la maestra Aurelia, y que se me hizo muy interesante. Tómenlo en cuenta, sobre todo el punto nueve.
QUÉ HACER EN CASA CUANDO LOS PROFES PROTESTAN
Guillermo Manzano
Con las protestas magisteriales, algunos jefes y jefas de familia están sumamente encabronados. No saben qué hacer con los hijos. No tienen con quién dejarlos y el patrón ya no quiere que los lleven al trabajo. Ya sabe, dan mucha lata.
Pero hay otros que pueden quedarse en casa. Claro: también dan mucha lata. Por eso es entendible la molestia que ocasiona el paro magisterial. Por supuesto, nadie dirá que no sabe qué hacer con su prole. Ni dirá que el patrón ya no soporta la presencia de los infantes. ¡Ni lo mande Dios!, no sea que se enoje y nos corran.
Por eso es más fácil hablar del ‘daño’ que ocasiona la suspensión de clases. Echar la culpa a otros y sentirse satisfecho por la valentía. Que nadie se quede callado. Y es verdad: nadie se ha quedado callado, por eso las protestas magisteriales siguen, se intensifican y se amplía por otros territorios del país.
Querida y querido lector, un miembro de esta turba social que, por cierto, también es padre, le sugiere 10 actividades para que las realice con sus herederos mientras los profes mantienen su protesta.
1.- Platique con ellos. Es posible que amplíe su conocimiento personal sobre sus hijos.
2.- Compartan tiempo para ver una película. Igual y se entera que sus gustos difieren un poco de los de Usted.
3.- Revise con ellos sus libros de texto. Pueden jugar a ver quién encuentra más errores.
4.- ¿Ya sabe quién es su mejor amigo o amiga?, ¿No? Es buena oportunidad para saberlo. Además de conocer a su primer y segundo círculo de amistades.
5.- Hable de sexualidad. Siempre es bueno tender ese puente y darles confianza plena.
6.- Confeccionen un ‘protocolo de seguridad’. Ya sabe, con esta inseguridad que prevalece en el país y en el estado.
7.- Si en su juventud participó en algún movimiento social, estudiantil o laboral cuéntele sus experiencias. Igual y su prole conoce algo nuevo de su padre o de su madre.
8.- Realicen actividades en espacios abiertos. Si el clima no lo permite, saque del armario su viejo turista mundial, su oca y su serpientes y escaleras.
9.- Lean en familia. Que cada integrante lea en voz alta un párrafo de cualquier cuento o novela.
10.- Si no quiere o puede realizar cualquiera de las anteriores sugerencias, entonces vaya con la familia a apoyar las protestas magisteriales. La mejor educación es la que se vive y se practica.
Desde luego y, como dijeran los clásicos, la mejor opinión es la de Usted. Por eso le invito a que esta lista se amplíe, se circule y entre todas y todos podamos estructurar las lista de ‘las 100 cosas que puede hacer una familia cuando hay paros y protestas magisteriales’.
Es posible que sus hijos ‘pierdan’ algunos días de su vida educativa. Pero también cabe la posibilidad de que sus hijos ganen algunos días con sus progenitores. Todo cabe en el reino de la posibilidad. Todo, menos la apatía…
Pero hay otros que pueden quedarse en casa. Claro: también dan mucha lata. Por eso es entendible la molestia que ocasiona el paro magisterial. Por supuesto, nadie dirá que no sabe qué hacer con su prole. Ni dirá que el patrón ya no soporta la presencia de los infantes. ¡Ni lo mande Dios!, no sea que se enoje y nos corran.
Por eso es más fácil hablar del ‘daño’ que ocasiona la suspensión de clases. Echar la culpa a otros y sentirse satisfecho por la valentía. Que nadie se quede callado. Y es verdad: nadie se ha quedado callado, por eso las protestas magisteriales siguen, se intensifican y se amplía por otros territorios del país.
Querida y querido lector, un miembro de esta turba social que, por cierto, también es padre, le sugiere 10 actividades para que las realice con sus herederos mientras los profes mantienen su protesta.
1.- Platique con ellos. Es posible que amplíe su conocimiento personal sobre sus hijos.
2.- Compartan tiempo para ver una película. Igual y se entera que sus gustos difieren un poco de los de Usted.
3.- Revise con ellos sus libros de texto. Pueden jugar a ver quién encuentra más errores.
4.- ¿Ya sabe quién es su mejor amigo o amiga?, ¿No? Es buena oportunidad para saberlo. Además de conocer a su primer y segundo círculo de amistades.
5.- Hable de sexualidad. Siempre es bueno tender ese puente y darles confianza plena.
6.- Confeccionen un ‘protocolo de seguridad’. Ya sabe, con esta inseguridad que prevalece en el país y en el estado.
7.- Si en su juventud participó en algún movimiento social, estudiantil o laboral cuéntele sus experiencias. Igual y su prole conoce algo nuevo de su padre o de su madre.
8.- Realicen actividades en espacios abiertos. Si el clima no lo permite, saque del armario su viejo turista mundial, su oca y su serpientes y escaleras.
9.- Lean en familia. Que cada integrante lea en voz alta un párrafo de cualquier cuento o novela.
10.- Si no quiere o puede realizar cualquiera de las anteriores sugerencias, entonces vaya con la familia a apoyar las protestas magisteriales. La mejor educación es la que se vive y se practica.
Desde luego y, como dijeran los clásicos, la mejor opinión es la de Usted. Por eso le invito a que esta lista se amplíe, se circule y entre todas y todos podamos estructurar las lista de ‘las 100 cosas que puede hacer una familia cuando hay paros y protestas magisteriales’.
Es posible que sus hijos ‘pierdan’ algunos días de su vida educativa. Pero también cabe la posibilidad de que sus hijos ganen algunos días con sus progenitores. Todo cabe en el reino de la posibilidad. Todo, menos la apatía…
septiembre 11, 2013
septiembre 10, 2013
¡Tres pájaros de un tiro!
Con sus historietas lograron tres cosas: 1) Se expresaron artísticamente en un soporte bidimensional (Educación artística); 2) Representaron algunos aspectos de la vida de los primeros homínidos (Historia); y, como pilón, 3) Recordaron los elementos que componen una historieta (Español). ¡Felicidades!
AVISO IMPORTANTE
A todos los alumnos y padres de familia les informo, a nombre de la dirección de la escuela, lo siguiente:
Tenemos conocimiento de que se llevará a cabo una concentración de maestros de todo el estado de Veracruz el día de mañana; por lo que, pensando en los inconvenientes viales y velando de manera preventiva por la seguridad de nuestro alumnos, hemos decidido suspender labores el día miércoles 11 de septiembre. Esperamos que el día jueves podamos reanudar labores de manera normal, pero les pedimos que estén pendientes por este medio el día de mañana. Por favor corran la voz entre sus conocidos que tengan niños en la escuela.
También pueden checar en:
Blog de la escuela "Úrsulo Galván"
Tenemos conocimiento de que se llevará a cabo una concentración de maestros de todo el estado de Veracruz el día de mañana; por lo que, pensando en los inconvenientes viales y velando de manera preventiva por la seguridad de nuestro alumnos, hemos decidido suspender labores el día miércoles 11 de septiembre. Esperamos que el día jueves podamos reanudar labores de manera normal, pero les pedimos que estén pendientes por este medio el día de mañana. Por favor corran la voz entre sus conocidos que tengan niños en la escuela.
También pueden checar en:
Blog de la escuela "Úrsulo Galván"
septiembre 09, 2013
La vida en la prehistoria.
Aquí les dejo una caricatura que trata acerca de la vida en la prehistoria. Notarán que algunas de las cosas que suceden las hemos platicado en clase, pero hay algunas que no. Espero les sirva de inspiración para su historieta.
OJO: Recuerden que no se había desarrollado el lenguaje. Esto es una caricatura y por eso los personajes hablan brevemente. Lo demás es históricamente correcto.
OJO: Recuerden que no se había desarrollado el lenguaje. Esto es una caricatura y por eso los personajes hablan brevemente. Lo demás es históricamente correcto.
septiembre 03, 2013
Recomendaciones de consumo de agua para una vida saludable
La obesidad, aumenta 1% cada año. Por ello,un grupo de nutriologos convocados por la SSA, clasificaron por categorías a las bebidas asignándoles una escala de más y menos saludable.
a.-Nivel uno: es el consumo de agua, que debe ser por día, de 3 a ocho vasos de este líquido;
b.-Nivel dos, es la leche semidescremada y las bebida de soya sin azúcar adicionada, que recomendaron de 0 a 2 vasos.
c.-Noivel tres, el café y el té, sin azúcar, la recomendación es de 0 a 4 tazas;
d.-Nivel cuatro se ubicó a las bebidas no calóricas, como los refrescos de dieta, aguas energizantes, aguas con vitaminas y bebidas dietéticas, que el mexicano sólo debe consumir de 0 a 2 vasos por día.
e.-Nivel cinco se encuentran los juegos naturales, la leche entera y las bebidas deportivas y alcohólicas, las cuales tienen un alto contenido energético, pero con pocos beneficios nutritivos, por ello recomendaron de cero a medio vaso por día.
f.-Nivel seis, que los nutriólogos clasifican como malo para la salud, se ubican las bebidas con azúcar, donde la recomendación es no tomar este tipo de líquidos y de hacerlo, sólo debe ser 250 ml o un vaso por día.
Por primera vez en México se cuenta con un estudio científico que recomendará a la población qué bebidas consumir, en qué medida tomarlas, y las que serían mejor no beber. De acuerdo a los especialistas, el aumento de la obesidad provocará que en el año 2025 la población mexicana pase del 70 al 90% con obesidad, lo que generará más gente con enfermedades crónico degenerativas.
Via: el universal.com
a.-Nivel uno: es el consumo de agua, que debe ser por día, de 3 a ocho vasos de este líquido;
b.-Nivel dos, es la leche semidescremada y las bebida de soya sin azúcar adicionada, que recomendaron de 0 a 2 vasos.
c.-Noivel tres, el café y el té, sin azúcar, la recomendación es de 0 a 4 tazas;
d.-Nivel cuatro se ubicó a las bebidas no calóricas, como los refrescos de dieta, aguas energizantes, aguas con vitaminas y bebidas dietéticas, que el mexicano sólo debe consumir de 0 a 2 vasos por día.
e.-Nivel cinco se encuentran los juegos naturales, la leche entera y las bebidas deportivas y alcohólicas, las cuales tienen un alto contenido energético, pero con pocos beneficios nutritivos, por ello recomendaron de cero a medio vaso por día.
f.-Nivel seis, que los nutriólogos clasifican como malo para la salud, se ubican las bebidas con azúcar, donde la recomendación es no tomar este tipo de líquidos y de hacerlo, sólo debe ser 250 ml o un vaso por día.
Por primera vez en México se cuenta con un estudio científico que recomendará a la población qué bebidas consumir, en qué medida tomarlas, y las que serían mejor no beber. De acuerdo a los especialistas, el aumento de la obesidad provocará que en el año 2025 la población mexicana pase del 70 al 90% con obesidad, lo que generará más gente con enfermedades crónico degenerativas.
Via: el universal.com
septiembre 02, 2013
Breve historia de casi todo
Un creativo video que trata representar la vida en la tierra desde sus orígenes hasta nuestros días.
Así construimos nuestro guión de entrevista
Una prueba de que el trabajo en colectivo enriquece y amplía muestras ideas individuales.
agosto 29, 2013
agosto 28, 2013
Así representamos ideas científicas: La Pangea
Muy bien, muchachos. ¡Sigan trabajando así!
(Clickea las fotos para verlas en tamaño completo)
Así se potabiliza el agua.
El título lo dice todo. Para que conozcan el proceso que sigue el agua desde los ríos hasta la llave de sus casas.
agosto 27, 2013
Así comparamos números naturales
Me gustó mucho cómo desarrollaron esta actividad. Para que vean que las matemáticas pueden ser divertidas.
agosto 22, 2013
agosto 21, 2013
Autobiografía
Miren este ejemplo sencillo de una autobiografía. La hizo un niño de tercer año, así que es muy breve. pongan atención al uso de los verbos y a la persona gramatical que utiliza para hacer la narración.
El sistema nervioso
Aquí les dejo un breve video donde explican el funcionamiento del sistema nervioso, para que repasen lo que platicamos en la mañana.
agosto 20, 2013
Bienvenida
¡Bienvenidos! Este espacio está creado para que puedas reforzar las competencias que desarrollas mediante las actividades en el aula. También servirá para que tus papás sepan qué es lo que estamos haciendo en la escuela. De ninguna manera el blog sustituye el trabajo en el salón de clases, sino que lo complementa. Compártelo con tus papás y espero que te sea de utilidad.
Salvador.
Salvador.
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